第59回
オンライン授業
医療・看護教育
高等教育・人材育成
日本における医学部教育は、通常、4年間の座学中心の期間(1-4年生)と2年間の病院実習中心の期間(5-6年生)に分かれており、前者では知識を主に学び、後者では知識以外にも医療者としての素質や立ち振る舞い、実際の診察方法や手技など実践的な内容を学ぶ。コロナ禍において、この病院実習が世界中で大きく制限を受け、各国各病院が手探りの状態でオンラインでの病院実習の代替を余儀なくされた。 この状況において、オンラインでの病院実習の有効性の評価を行うことは、今後のオンラインでの実習の運用に必須だと考え、我々は定量的な有効性の評価を行い論文として英語学術雑誌に掲載したため、発表する。
Moodle、BookRoll、Zoom、Slack、VR、タブレット・デジタル教科書・環境
ハイフレックス・オンデマンド・非同期・ブレンデッド・対面・併用
学習データ・スタディログ・エビデンス・個別最適化・学習履歴・データ駆動
語学・体育・スポーツ・プログラミング・理学・数学・工学・物理・実験・実習・教育実習
withコロナ・PCR検査・BCP・ワクチン接種
オンライン授業支援・システム利用サポート・ヘルプデスク・新入生
学生の声・学生目線・課外活動・学生の悩み
業務改革・効率化・働き方改革・RPA・自動化・電子化
メンタルサポート・カウンセリング・聴覚障害支援・文字通訳・交流会
アクティブラーニング・PBL・インストラクショナルデザイン
海外事例・留学生・国際交流
文部科学省・省庁・著作権・GIGAスクール構想
学習分析・学習分析・学習支援システム・教育支援システム
試験・テスト・入試・授業評価
非常勤講師・デジタルディバイド・課題地獄・データダイエット・子守り・負荷
小中学校、高校、高専、教育委員会
臨床(実習・推論)・看護・医学・医療教育
学生アンケート・全学アンケート
大学図書館
大学教育・大学間連携・人材育成・キャリアパス・就職支援・研修・リカレント教育