第42回
初等中等教育・高専
ツール・環境
現在の教育界において、「知識・技能」の獲得は、すでに様々なAI型ドリルによって学習者を支援しつつあるが、一方で、「思考力・判断力・表現力」や、それに伴う「主体的に学習に取り組む態度」の育成については、まだまだ教師や学習者の「主観的」な解釈に委ねられる現状がある。そこにAIテキスト分析を活用し、評価をアシストするシステムの構築をすることで学習者や現場の教師が直面している課題に対して効果的に機能するのではないかと考え、取組を進めている。