第42回
高等教育・人材育成
さまざまな課題
COVID-19のパンデミックの中では、予測による戦略がしばしば失敗してきた苦い経験がある。ただ、2021年10月の状況を見ると、はっきりした理由を確定できないが、感染が急速に収束し、いよいよ、ポストコロナへの出口戦略のシナリオを描く時期になっていると考える。感染症の拡大を防ぐ「守り」の戦略から、ポストコロナの出口戦略への転換を本格的に議論し、しかも、大きなスピード感を持って、実現していく必要がある。これは、社会全体に関わる大きな課題であるが、大学におけるポストコロナの教育方針について考えてみたい。
Moodle、BookRoll、Zoom、Slack、VR、タブレット・デジタル教科書・環境
ハイフレックス・オンデマンド・非同期・ブレンデッド・対面・併用
学習データ・スタディログ・エビデンス・個別最適化・学習履歴・データ駆動
語学・体育・スポーツ・プログラミング・理学・数学・工学・物理・実験・実習・教育実習
withコロナ・PCR検査・BCP・ワクチン接種
オンライン授業支援・システム利用サポート・ヘルプデスク・新入生
学生の声・学生目線・課外活動・学生の悩み
業務改革・効率化・働き方改革・RPA・自動化・電子化
メンタルサポート・カウンセリング・聴覚障害支援・文字通訳・交流会
アクティブラーニング・PBL・インストラクショナルデザイン
海外事例・留学生・国際交流
文部科学省・省庁・著作権・GIGAスクール構想
学習分析・学習分析・学習支援システム・教育支援システム
試験・テスト・入試・授業評価
非常勤講師・デジタルディバイド・課題地獄・データダイエット・子守り・負荷
小中学校、高校、高専、教育委員会
臨床(実習・推論)・看護・医学・医療教育
学生アンケート・全学アンケート
大学図書館
大学教育・大学間連携・人材育成・キャリアパス・就職支援・研修・リカレント教育