第40回
ハイブリッド
授業設計
非常事態への対応が一段落した今、コロナ以降の大学は何を目指して何を残し何を始めるべきなのか。この講演では、「高等教育のニューノーマルにおける学生関与の向上」と題したEDUCAUSEの論文で述べられている「アフターコロナの大学に残したい５つの要素」を紹介する。コロナ以降の高等教育では、対面とオンラインとをブレンドする方法を模索するのではなく、授業時間内（同期型）と授業外（非同期型）の学習支援を上手にブレンドすることで、自ら学ぶ学生の主体性・自律性を醸成することを中核に据えることを提案する。