第36回
初等中等教育・高専
教育データ
授業設計
新学習指導要領にも「主体的・対話的で深い学び」に資するための「協働学習」の重要性が謳われる中，ＡＩ等の先進技術を活用し，教員と児童生徒の発話履歴をシステムで可視化することで，学びの変容を確認し，授業改善，学習意欲向上に繋げる京都市の取り組みについて紹介します。