第26回
医療・看護教育
ツール・環境
ラーニングアナリティクス・学習管理システム（LMS）
富山大学医学部ではコロナ禍前から学習管理システム（Moodle）の利用促進を図っていた。本発表では、コロナ禍で変更せざるを得なかった学生評価法を知識・技能・態度、そして、形成的評価と総括的評価に分けて事例集として紹介する。（1）学習管理システム等での知識評価、（2）知識のオンライン総括評価では個人認証、リアルタイム監督等が必要、(3)自動解析の威力は絶大、(4)技能・態度評価の形成的評価としてのビデオ評価、ピア評価の可能性、(5)技能・態度評価の総括的評価の省エネ化、(6)今後、を紹介したい。