第19回
教育データ
ラーニングアナリティクス・学習管理システム（LMS）
コロナ禍の影響で多くの授業がオンライン化されたことで教員と学生とが顔を合わせる機会が減り、学生の様子や変化にも気づきにくくなっていることが予想される。一方、学習履歴を確認することで気づけることも多い。本報告では、学習履歴を確認することで防げたであろう失敗事例を紹介するとともに、一般に一人の教員が多くの授業を担当する必要のある語学教育において、学習者全体の学習状況の把握のために実施している学習履歴活用についても紹介する。