第16回
新型コロナウイルス感染症対策
ハイブリッド
学生の声
大阪大学はLMSを活用し、4月は学事暦通りに授業をスタートした。当初は新型コロナ感染拡大防止の各種制限をオンラインの活用でどう解決するか腐心したが、これはコロナ下で対面授業を再開する「キャンパスにおけるニューノーマル」の模索第一段階といえる。新入生向けには4月はじめに「阪大ウェルカムチャンネル」として学習・学生生活情報をYoutubeで発信、SNSを活用して双方向コミュニケーションも確保、緊急事態宣言解除後の6月には総長主導のもと、オンキャンパスで新入生歓迎会を実施した。同時にウイルス感染防止を徹底して2年生以上の実験・実習、学部高年次の研究室活動、少人数教育で条件が整ったものから対面授業を順次再開、学生生活のもうひとつの柱である課外活動についても7月にオンキャンパスでサークル合同説明会を実施し、課外活動も条件を満たしたものからキャンパスでの活動を再開させている。秋冬学期はオンキャンパスでの学びを保障するために対面授業再開を全学的に要請した。感染防止による各種制限はあるが、教育の本来あるべき「対面授業」という姿を損なわない、新時代の教育の可能性を模索することが今年度後半の本学の大目的である。
Moodle、BookRoll、Zoom、Slack、VR、タブレット・デジタル教科書・環境
ハイフレックス・オンデマンド・非同期・ブレンデッド・対面・併用
学習データ・スタディログ・エビデンス・個別最適化・学習履歴・データ駆動
語学・体育・スポーツ・プログラミング・理学・数学・工学・物理・実験・実習・教育実習
withコロナ・PCR検査・BCP・ワクチン接種
オンライン授業支援・システム利用サポート・ヘルプデスク・新入生
学生の声・学生目線・課外活動・学生の悩み
業務改革・効率化・働き方改革・RPA・自動化・電子化
メンタルサポート・カウンセリング・聴覚障害支援・文字通訳・交流会
アクティブラーニング・PBL・インストラクショナルデザイン
海外事例・留学生・国際交流
文部科学省・省庁・著作権・GIGAスクール構想
学習分析・学習分析・学習支援システム・教育支援システム
試験・テスト・入試・授業評価
非常勤講師・デジタルディバイド・課題地獄・データダイエット・子守り・負荷
小中学校、高校、高専、教育委員会
臨床(実習・推論)・看護・医学・医療教育
学生アンケート・全学アンケート
大学図書館
大学教育・大学間連携・人材育成・キャリアパス・就職支援・研修・リカレント教育