第11回
初等中等教育・高専
授業設計
教育データ
一人一人の子どもに「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、教師には授業で得られる発言や記述等のデータから子どもたちがどんな風に頭や心を働かせたのか、学びの過程をできるだけ確からしく推測し、それに即して授業のデザインを見直し次のデザイン仮説を得るような授業研究が求められる。本報告では、自治体と東京大学CoREFとの長期連携で構築してきた授業研究コミュニティにおいてウィズコロナ時代の制約を乗り越えるべく取り組んだ対話型オンライン授業と授業研究の試みを紹介し、ポストコロナ時代にICTの支えによって実現したい/できそうな新しい授業研究コミュニティの可能性について述べる。
Moodle、BookRoll、Zoom、Slack、VR、タブレット・デジタル教科書・環境
ハイフレックス・オンデマンド・非同期・ブレンデッド・対面・併用
学習データ・スタディログ・エビデンス・個別最適化・学習履歴・データ駆動
語学・体育・スポーツ・プログラミング・理学・数学・工学・物理・実験・実習・教育実習
withコロナ・PCR検査・BCP・ワクチン接種
オンライン授業支援・システム利用サポート・ヘルプデスク・新入生
学生の声・学生目線・課外活動・学生の悩み
業務改革・効率化・働き方改革・RPA・自動化・電子化
メンタルサポート・カウンセリング・聴覚障害支援・文字通訳・交流会
アクティブラーニング・PBL・インストラクショナルデザイン
海外事例・留学生・国際交流
文部科学省・省庁・著作権・GIGAスクール構想
学習分析・学習分析・学習支援システム・教育支援システム
試験・テスト・入試・授業評価
非常勤講師・デジタルディバイド・課題地獄・データダイエット・子守り・負荷
小中学校、高校、高専、教育委員会
臨床(実習・推論)・看護・医学・医療教育
学生アンケート・全学アンケート
大学図書館
大学教育・大学間連携・人材育成・キャリアパス・就職支援・研修・リカレント教育